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體育教研室簡介

體育教研室本著把體育教育作為人才培養體系的組成部分,把體育教學作為學校教學的重要方面,把身心素質作為素質教育的基礎內容,承擔著學校體育教學和其他體育工作。認真貫徹“健康第一”思想,全面推進素質教育,培養“終身體育”的意識和科學健身的能力,增強學生身心健康,提高學生體育文化素養,實現學校教育的整體目標,培養全面發展的創新人才而發揮體育教學的特殊功能。

現有的體育師資隊伍由專職和兼職兩部分組成。專職教師29人,以中青年教師為主,其中副教授5名,講師7名,具有碩士學位15人,在職攻讀碩士研究生1人。

體育教研室長期注重體育教學的改革創新,依據教育部《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》,擺脫單一體育課程教學的傳統模式,逐步向全方位校園體育文化的多元模式發展。根據學生興趣和學習需求,充分發揮場地設施和師資的潛力,打破行政班,開設體育專項課。現已開設田徑、籃球、足球、排球、太極拳、健美操及體育保健課等課程項目,深受學生的歡迎。

除體育課程以外,體育教研室還承擔著全校每年進行一次《學生體質健康》測試、運動會、各類體育競賽的訓練和組織工作。我校部分運動項目已在省、市的比賽中出露鋒芒,如武術于2012年河南省大學生“華光”杯比賽中榮獲團體第六名、女子單項第二名;乒乓球隊在2011年河南省大學生“華光”杯乒乓球比賽中榮獲團體第八名;2015年河南省大學生“華光”杯乒乓球比賽中榮獲男子單打第三名;2017年籃球隊河南省大學生“華光”杯比賽中榮獲精神文明獎;2017年羽毛球隊河南省大學生“華光”杯比賽中榮獲男子、女子團體第六名、女子單打第四名、男子單打第六名;2014年田徑隊河南省大學生“華光”杯比賽中榮獲團體總分第二名、女子團體第三名、男子第五名、單項金牌4枚、銀牌6枚、銅牌8枚;2016年田徑隊河南省大學生“華光”杯比賽中榮獲團體總分第五名、女子團體第三名、單項金牌1枚、銀牌3枚、銅牌4枚及數個前八名的優異成績等等。

 

2015年河南省大學生“華光”杯乒乓球比賽中榮獲男子單打第三名

體育教師銳意進取,勇于探索,積極開展科研活動,公開發表學術論文26篇,其中核心刊物4篇、省級刊物18篇、全國及省部級體育科學論文科報會1篇。主持或參加的項目有:河南省教育廳人文社科研究項目《河南省城鎮群眾性體育社團建設狀況與發展對策研究》、2014年度河南省體育局體育課題重點研究項目:《河南省不同年齡段城鄉居民體育鍛煉狀況比較研究》。參編教材2部。隨著學校規模的擴大和地位的上升,體育場地設施有了很大改善,現有多功能體育館(含健身室1個、健美操室4個、武術室4個、乒乓球館1個、籃球場地1個、羽毛球場地8塊)一座,標準400米田徑場一塊(含標準人工草皮足球場),天然足球場1塊、室外籃球場7塊,室外乒乓球場2塊、排球場6塊,為體育教學和課外體育活動創造了良好的條件。

體育教育部機構設置

體育教育部副主任:王健(教授)

體育教研室副主任:祝金彪(講師)

教研室成員 :

胡學明(教授)   蘇明忠(教授)

李 莉(副教授)  謝建憲(副教授)  孫建中(副教授)

李明星(講師)   孟凡素(講師)   徐永麗(講師)   李 猛(講師)   

牛文君(講師)   閆彥峰(講師)   桑培虎(講師)   吳 靜(講師)   

梁小云(講師)   趙真真(講師)   

金潤東(助教)   郭 亮(助教)   郭 浩(助教)   

體育教研室教師崗位職責

一、遵紀守法,遵守教師職業道德,愛崗敬業,教書育人,為人師表,作風正派,弘揚正氣,團結協作,維護集體榮譽。

二、根據全國普通高等學校體育課程教學指導綱要及學校體育工作條例等有關文件精神,結合本校實際情況,制定教學計劃,開好各項體育課。

三、體育教師應做到嚴格要求自己,課前充分備課,正確訓練,努力提高自身業務水平,提高教學效果。

四、積極參加教研室活動,經常開展聽課、評課和教學研討。不斷創新教學方法,在教育的實效上下功夫。積極參加教研室組織的教學研究工作,特別是在教學改革、課程建設工作,承擔教研課題,撰寫教研論文或總結。

五、實施《大學生體質健康標準》,對學生進行科學的健康考核,并做好各項資料的收集、整理、分析、保存及上報工作。

六、管理好體育器材,保障各班體育課的順利開展,積極參與學校各項體育場地的規劃和建設。

七、協助學校及有關部門舉行全小型運動會及其他大型文體活動或比賽。

八、積極開展課余訓練、自我訓練、組織小型比賽、教學比賽,豐富學生課余文化生活。

九、自覺遵守學校各項規章制度,嚴格執行學校的各種教學文件,遵守教學紀律,做到治學嚴謹,教風端正。

十、做好安全防衛工作,正確引導,積極防范,確保學生及學校財產安全。

十一、積極創造和諧、舒適的辦公環境,室內辦公物品要擺放整齊、美觀,并按照教研室內規定及時值日。

十二、認真履行崗位職責,并按照學校有關規定接受工作考核與評估。

 

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