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中醫系簡介

中醫系成立于2012年8月,是在我校中醫學專業的基礎上發展而來。承擔我校中醫學專業的教學任務及臨床醫學、康復治療技術、護理等專業相關中醫類課程的教學任務和中醫學專業學生管理工作。

一、 機構設置

教學機構有教研室和實訓室,設有中醫基礎教研室、中醫臨床教研室、中醫診斷教研室、針灸推拿教研室、中藥與方劑教研室、健康管理教研室等七個教研室。開設中醫診斷實訓室、針灸推拿實訓室兩類共11個實訓室。實訓室實驗儀器設備總值超過200萬元,實訓課開出率均為100%。我系專設學生工作辦公室,負責我系學生管理工作。學校先后與省內外60余所二甲級以上醫院簽訂了承擔醫學生專業實踐教學任務的協議書,主要針對中醫學專業的實習醫院有十余所,并在附屬醫院、教學醫院聘任一批兼職副教授、講師負責我系實習生的帶教工作,有力地保證了我系學生專業實踐教學的質量。

二、師資隊伍

我系配備兩支教師隊伍,即教學教師隊伍和學生管理隊伍。教學師資雄厚,均具有本科以上學歷,專業課教師大多是雙師型教師,具有豐富的理論知識和臨床實踐帶教經驗,已經形成一支結構合理的高素質人才梯隊。現有專任教師31名,其中副高以上14名,占45%,碩士研究生12名,占38.7%,“雙師型”教師占51%。

三、實訓條件

 

中醫實訓室承擔著我校臨床醫學專業、中醫學專業、康復治療技術專業、護理專業等多個專業的相關科目實訓課。目前中醫學專業在鄭州校區共有中醫診斷、針灸推拿等7個實訓室,建筑面積約725㎡,修武實訓基地中醫實訓中心建筑面積約1900㎡。實訓室擁有先進的教學實訓儀器及設備,如中醫智能考評系統、脈象分析儀、舌診模型、大型電子針灸腧穴模型人、多媒體按摩點穴電子模型、智能推拿手法參數測定儀、針灸銅人、耳穴模型、小型腧穴模型人、推拿練習床等,使學生在學習中醫理論知識的基礎上,達到理論和實踐的有機結合。

四、教學管理

經過近些年的發展,中醫系學科建設得到進一步發展,教學科研水平不斷提高,同時建設和完善了基礎實驗室和專業課實訓室,聯系并建立了河南中醫學院一附院、河南省中醫院、鄭州市中醫院等十余所校外教學醫院臨床實習基地。通過校內理論及臨床一年的實踐系統學習,使學生掌握中醫學基本知識與臨床診治技能,以及現代醫學的基本知識和技能,能運用理法方藥對疾病進行辨證論治。在校期間,鼓勵學生積極參加技能培訓,掌握“中級按摩師證”等職業技能,為今后走上工作崗位打下良好的專業基礎。

今后,中醫系將在穩定專科教育的同時開展本科教育,不斷提高教師的業務水平和學歷層次,爭創一流的教學質量,對學生進行更全面的綜合素質教育,努力培養高質量、具有創新能力的應用型醫學人才。

 

中醫學專業實訓室簡介

智能人體針灸模型

智能中醫脈象儀

中醫脈象考評系統

智能推拿手法參數測定儀

中醫實訓室承擔著我校臨床醫學專業、中醫學專業、康復治療技術專業、護理專業等多個專業的相關科目實踐教學任務。目前中醫學專業在鄭州校區共有中醫診斷、針灸推拿等7個實訓室,建筑面積約725㎡,修武實訓基地中醫實訓中心建筑面積約1900㎡。實訓室擁有先進的教學實訓儀器及設備,如中醫智能考評系統、脈象分析儀、舌診模型、大型電子針灸腧穴模型人、多媒體按摩點穴電子模型、智能推拿手法參數測定儀、針灸銅人、耳穴模型、小型腧穴模型人、推拿練習床等,使學生在學習中醫理論知識的基礎上,達到理論和實踐的有機結合。

中醫診斷實訓室

”中醫智能脈診儀”實訓教學

中醫診斷學是中醫學專業的基礎課程,是根據中醫學的理論體系,研究診察病情、判斷病種、辨別證候的基礎理論、基本知識和基本技能的一門學科。通過本課程教學實訓,可使學習者熟悉中醫診斷的含義與內容;病、癥、證等概念及其相互關系,中醫診斷的原理和原則:掌握四診的基本知識和技能,八綱、病性、臟腑等辨證的基本內容、方法及辨證統一體系;較好地突出了臨床實用性,突出了診斷技能和思維能力的培養和訓練。在具體內容的安排上,注意知識由淺入深,由分散到綜合的循序漸進順序。在本課程中的診法與辨證是中醫學的主要內容。

針灸推拿實訓室

“腧穴定位”教學演示

“艾灸療法”教學演示

“拔罐療法”教學演示

針灸推拿是祖國醫學的特色保健和治療方法,是以中醫理論為指導,以經絡學說為核心,運用針刺、艾灸、推拿等方法防治疾病。它是中醫學的重要組成部分。針灸推拿實訓室主要是針對臨床醫學專業、中醫學專業、康復治療技術專業學生進行針灸推拿實訓操作練習,通過系統的實訓練習,使學生初步掌握針灸、推拿的基本理論和操作技能,具有運用針灸、推拿處理臨床各科疾病的初步能力。

 

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